http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/11 2026-09-01T06:34:06Z http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20419 Название: Вестник БГУИЯ. Сер. 1, Филология. 2026. № 4 (6) 2026-01-01T00:00:00Z http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20301 Название: Немое кино как инновационное средство обучения русскому языку как иностранному: методический и лингводидактический аспекты Авторы: Шестернёва, Л. Г. Аннотация: Статья посвящена рассмотрению теоретических и практических аспектов использования немого кино на занятиях по русскому языку как иностранному. Автор анализирует лингводидактический потенциал видеоматериалов без звукового сопровождения, обосновывает преимущества работы с немым кино для развития речевых умений студентовинофонов. В статье представлена система творческих заданий, направленных на формирование коммуникативной, социокультурной и лингвокультурной компетенций. Особое внимание уделяется этапам работы с видеоматериалами и критериям отбора кинолент для образовательного процесса. Автор предлагает практические рекомендации по применению классических немых фильмов и современных короткометражных картин в иностранной аудитории, а также обосновывает эффективность данного метода для повышения мотивации к изучению русского языка. Ключевые слова : русский язык как иностранный; аудиовизуальные средства обучения; немое кино; творческие задания; мотивация; социокультурная компетенция; лингводидактический потенциал.competencies. Particular attention is given to the stages of working with video materials and the criteria for selecting films for the educational process. The author offers practical recommendations for using classic silent films and contemporary short films with foreign audiences, and also substantiates the effectiveness of this method for increasing motivation for learning Russian. Key words : Russian as a foreign language; audiovisual teaching aids; silent cinema; creative tasks; motivation; sociocultural competence; linguodidactic potential. Описание: Shesterneva L. The article is devoted to the consideration of theoretical and practical aspects of using silent cinema in Russian as a foreign language classes. The author analyzes the linguodidactic potential of video materials without sound accompaniment and justifies the advantages of working with silent cinema for developing speech skills of foreign students. The article presents a system of creative tasks aimed at developing communicative, sociocultural, and linguocultural 2026-01-01T00:00:00Z http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20300 Название: Комплекс заданий для развития у студентов-лингвистов умений межкультурного общения на материале фразеологических единиц Авторы: Филимонцева, Д. А. Аннотация: Статья посвящена проблеме разработки комплекса заданий для развития у студентов-лингвистов умений межкультурного общения на материале фразеологических единиц. Созданный комплекс реализуется на трех этапах (подготовительном, рецептивно-репродуктивном и продуктивном), каждый из которых направлен на решение определенных задач. В рамках каждого этапа были выделены соответствующие задачам типы и виды заданий. К л ю ч е в ы е с л о в а : межкультурное общение; умения межкультурного общения; фразеологическая единица; комплекс заданий. Описание: Filimontsava D. The article considers the issue of creating a set of tasks for developing intercultural communication skills of linguistics students using phraseological units. The set includes three stages (preparatory, receptive-reproductive, and productive), each aimed at solving specific problems. Within each stage, task types and forms corresponding to the problems were identified. Key words : intercultural communication; intercultural communication skills; phraseological unit; set of tasks. 2026-01-01T00:00:00Z http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20299 Название: Лингвистические индикаторы коммуникативной компетентности кандидата: анализ речи в структуре собеседования по компетенциям Авторы: Пономарева, М. А. Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление лингвистических индикаторов коммуникативной компетентности кандидатов в ходе собеседования по компетенциям. На основе контент-анализа, корреляционного анализа и сопоставления с результатами теста коммуникативных умений выявлены значимые связи между речевыми параметрами и уровнем коммуникативной компетентности. Установлено, что использование профессиональной терминологии, построение ответа по событийной схеме, наличие уточняющих вопросов к интервьюеру и логическая связность высказываний положительно коррелируют с высоким уровнем коммуникативной компетентности. Выделены типичные речевые ошибки кандидатов, предложены практические рекомендации для интервьюеров. Ключевые слова : лингвистические индикаторы; самопрезентация; коммуникативная компетентность; собеседование по компетенциям; рекрутинговый дискурс; речевое поведение кандидата. Описание: Ponomareva M. This article presents the results of an empirical study aimed at identifying linguistic indicators of candidates’ communicative competence during competency-based interviews. Using content analysis, correlation analysis, and comparison with communication skills test results, significant relations were identified between speech parameters and the level of communicative competence. It was found that the use of professional terminology, constructing responses based on an event-based structure, asking follow-up questions to the interviewer, and logical coherence in statements positively correlate with a high level of communicative competence. Typical speech errors made by candidates are identified, and practical recommendations for interviewers are offered. Key words : linguistic indicators; self-presentation; communicative competence; competency-based interview; recruiting discourse; candidate’s speech behavior. 2026-01-01T00:00:00Z