Digital Repository
Belarusian state university of foreign languages
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17832| Title: | Особенности применения мнемотехник для развития лексических навыков в условиях цифровой среды |
| Other Titles: | Features Of The Use Of Mnemonic Devices For The Development Of Lexical Skills In A Digital Environment |
| Authors: | Костенко, С. В. |
| Keywords: | Методика преподавания отдельных языков Технологии, методы, формы и средства обучения Информатика и информационные технологии Английский язык |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Белорусский государственный университет иностранных языков |
| Citation: | Костенко, С. В. Особенности применения мнемотехник для развития лексических навыков в условиях цифровой среды / С. В. Костенко // Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта : сб. науч. ст. по итогам II междунар. науч. конф., Минск, 23–24 окт. 2025 г. / редкол. : Н. Е. Лаптева (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2025. – С. 316–321. |
| Abstract: | В статье рассматривается влияние цифровизации на процесс обучения иностранным языкам, в частности на развитие лексических навыков. Автор отмечает, что значительная часть времени современных детей и подростков проходит в цифровой среде, что требует адаптации методик преподавания к новым условиям. В центре внимания – мнемотехники как эффективный инструмент запоминания слов и словосочетаний, способный органично интегрироваться в цифровые образовательные технологии. Приводится классификация мнемотехник по F. S. Bellezza с примерами применения, включая фонетическое кодирование, визуализацию и организационные методы. Подробно описаны варианты их реализации в цифровой среде: использование ИИ для генерации ассоциаций и изображений, интеграция в сервисы Anki, Holst, Vocabulary.com, а также игровые платформы вроде Roblox. Отмечается, что подобные инструменты позволяют не только ускорить и упростить процесс запоминания, но и повысить мотивацию обучающихся за счёт интерактивности и персонализации. Автор делает вывод о необходимости творческого подхода к сочетанию традиционных мнемотехнических приёмов с современными цифровыми ресурсами, что открывает новые перспективы для эффективного формирования устойчивых речевых навыков у школьников. Материал адресован педагогам, методистам и исследователям, работающим в сфере цифрового обучения иностранным языкам. Ключевые слова: иностранный язык; мнемотехника; образование; цифровая среда; лексические навыки; цифровизация. |
| Description: | Kostenko S. The article addresses the impact of digitalization on foreign language learning, focusing on the development of lexical skills. The author emphasizes that children and adolescents spend a significant portion of their daily lives in digital environments, which requires adapting teaching methods to these conditions. Mnemonic devices are presented as effective tools for vocabulary retention, capable of integration into various digital platforms. Drawing on F. S. Bellezza’s classification, the paper highlights phonetic encoding, visualization, and organizational techniques as the most relevant for lexical acquisition. Practical implementations include AI-based generation of associations and imagery, use of applications such as Anki, Holst, and Vocabulary.com, and gamified environments like Roblox. These approaches enhance memorization efficiency and student motivation through interactivity and personalization. The study concludes that combining traditional mnemonic strategies with modern digital resources offers promising opportunities for sustainable vocabulary development in contemporary language education. Key words: foreign language; mnemonic devices; education; digital environment; lexical skills; digitalization. |
| URI: | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17832 |
| ISBN: | 978-985-28-0275-8 |
| Appears in Collections: | Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта (статьи) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 316-321.pdf | 5,82 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.