Развитие иноязычных лексических навыков с использованием Spaced Repetition System и цифровых инструментов

Abstract

Статья посвящена исследованию применения системы интервальных повторений (Spaced Repetition System) в образовательной практике, направленной на развитие иноязычных лексических навыков. Рассматриваются ключевые характеристики системы интервальных повторений, основанные на принципах кривой забывания Г. Эббингауза, а также методический потенциал цифровых инструментов, таких как Anki, Quizlet, Memrise и других, в контексте обучения иностранным языкам в вузе. Особое внимание уделено персонализации обучения, контекстуализации материала, геймификации и автоматизации процесса повторения иноязычных лексических единиц. Представлены результаты педагогического эксперимента, в ходе которого студенты, использовавшие систему интервальных повторений, показали значительно более высокие результаты в усвоении иноязычной лексики по сравнению с контрольной группой. Исследование подтверждает, что сочетание системы интервальных повторений с цифровыми технологиями не только повышает эффективность запоминания, но и способствует формированию устойчивых лексических навыков, что особенно важно в условиях ограниченного времени аудиторных занятий в высшей школе. Ключевые слова: лексический навык; система интервальных повторений; кривая забывания; цифровые инструменты; иностранные языки.