1. Репозиторий БГУИЯ
  2. Труды и научные публикации БГУИЯ
  3. Вестник БГУИЯ
  4. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков
  5. Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17994
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorМакеева, Е. С.-
dc.contributor.authorРифицкая, И. И.-
dc.date.accessioned2026-02-12T13:03:35Z-
dc.date.available2026-02-12T13:03:35Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationМакеева, Е. С. Взаимосвязь показателей самоотношения и эмоционального интеллекта студентов / Е. С. Макеева, И. И. Рифицкая // Вестник БГУИЯ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2025. – № 1 (1). – С. 63–71.en_US
dc.identifier.urihttp://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17994-
dc.descriptionMakeeva E., Rifitskaya I. The article is devoted to the problem of the relationship between the indicators of self-attitude of philology students and their emotional intelligence. The article discusses the definitions of emotional intelligence and self-esteem. The results of the study are presented, during which the following data were obtained: in the sample of philology students, subjects with the dominance of such self-attitude indicators as “Mirror Self”, “Self-esteem” and “Self-acceptance” are more common; most future philologists are characterized by an average level of emotional intelligence; among the subjects, students with the expression of the scales “Emotional awareness” and “Recognition of emotions of other people” are common. K e y w o r d s: self-attitude; emotional intelligence; self-acceptance; emotional awareness; students.en_US
dc.description.abstractСтатья посвящена проблеме взаимосвязи показателей самоотношения студентовфилологов и их эмоционального интеллекта. Рассмотрены особенности определений понятий «эмоциональный интеллект», «самоотношение». Представлены результаты проведенного исследования, в ходе которого получены следующие данные: в выборке студентов-филологов чаще встречаются испытуемые с доминированием таких показателей самоотношения, как «Зеркальное Я», «Самоценность» и «Самопринятие»; для большинства будущих филологов характерен средний уровень развития эмоционального интеллекта; среди испытуемых распространены студенты с выраженностью шкал «Эмоциональная осведомленность» и «Распознавание эмоций других людей». К л ю ч е в ы е с л о в а: самоотношение; эмоциональный интеллект; самопринятие; эмоциональная осведомленность; студенты.en_US
dc.publisherБелорусский государственный университет иностранных языковen_US
dc.subjectПсихологияen_US
dc.subjectПсихология личностиen_US
dc.titleВзаимосвязь показателей самоотношения и эмоционального интеллекта студентовen_US
dc.title.alternativeThe Relationship Between Indicators of Self-Attitude and Emotional Intelligence of Studentsen_US
dc.typeArticleen_US
Располагается в коллекциях:Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
63-71.pdf275,04 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.