1. Репозиторий БГУИЯ
  2. Труды и научные публикации БГУИЯ
  3. Вестник БГУИЯ
  4. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков
  5. Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17999
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorСавчиц, Н. В.-
dc.date.accessioned2026-02-12T13:28:15Z-
dc.date.available2026-02-12T13:28:15Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationСавчиц, Н. В. Анализ принципов обучения иностранным языкам в рамках лингвопрагматического подхода / Н. В. Савчиц // Вестник БГУИЯ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2025. – № 1 (1). – С. 111–117.en_US
dc.identifier.urihttp://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17999-
dc.descriptionSauchyts N. This article presents an analysis of the system of linguodidactic principles within the linguopragmatic approach to foreign language teaching. Particular attention is paid to speech pragmatization and the development of skills in using language means of various functional-stylistic registers among students of linguistic specialties. The author concludes that the proposed model is systematic and has significant potential for modernizing linguistic education, while also identifying methodological challenges associated with its practical implementation. Key words : linguopragmatic approach; communication situation; functional-stylistic register; teaching principles; speech pragmatization; pragmatic markedness.en_US
dc.description.abstractВ данной статье проводится анализ системы лингводидактических принципов в рамках лингвопрагматического подхода к обучению иностранным языкам. Особое внимание уделяется вопросам прагматизации речи и развития у студентов лингвистических специальностей навыков и умений употребления языковых средств различных функционально-стилистических регистров. Автор приходит к выводу о системном характере предложенной модели и ее потенциале для модернизации лингвистического образования, одновременно обозначая методические вызовы, связанные с ее практической реализацией. К л ю ч е в ы е с л о в а : лингвопрагматический подход; ситуация общения; функционально-стилистический регистр; принципы обучения; прагматизация речи; прагматическая маркированность.en_US
dc.publisherБелорусский государственный университет иностранных языковen_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языковen_US
dc.subjectДидактические принципыen_US
dc.titleАнализ принципов обучения иностранным языкам в рамках лингвопрагматического подходаen_US
dc.title.alternativeThe Analysis of Foreign Language Teaching Principles Within the Linguopragmatic Approachen_US
dc.typeArticleen_US
Располагается в коллекциях:Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
111-117.pdf125,75 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.