Digital Repository
Belarusian state university of foreign languages
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19246| Title: | Рецептивные виды речевой деятельности как основа для формирования функциональной грамотности |
| Other Titles: | Receptive speech activities as the foundation for functional literacy development |
| Authors: | Колос, М. С. |
| Keywords: | Методика преподавания отдельных языков Дидактические принципы Обучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование) |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | Белорусский государственный университет иностранных языков |
| Citation: | Колос, М. С. Рецептивные виды речевой деятельности как основа для формирования функциональной грамотности / М. С. Колос // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2025 : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч. конф., Минск, 20– 21 нояб. 2025 г. / редкол. : Л. А. Силкович (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2026. – С. 25–30. |
| Abstract: | В статье раскрывается роль рецептивных видов речевой деятельности как основы для формирования функциональной грамотности. Обозначенная роль обусловлена психолингвистическими, методическими и психологическими факторами. Ключевые слова: функциональная грамотность; рецептивные виды речевой деятельности; чтение; восприятие и понимание речи на слух; иностранный язык. |
| Description: | Kolos М. The article explores the role of receptive speech activities as the foundation for developing functional literacy. The designated role is determined by psycholinguistic, methodological and psychological factors. Key words: functional literacy; receptive speech activities; reading comprehension; listening comprehension; foreign language. |
| URI: | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19246 |
| ISBN: | 978-985-28-0331-1 |
| Appears in Collections: | Тенденции развития языкового образования в современном мире (статьи) |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.