Digital Repository
Belarusian state university of foreign languages
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19261| Title: | Архитектурные основы для возобновляемых образовательных игровых корпусов: на примере авторского проекта Fillion Arcades |
| Other Titles: | Architectural frameworks for renewable educational game corpora: case of fillion arcades an author’s project |
| Authors: | Филипович, Е. В. |
| Keywords: | Информатика и информационные технологии |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | Белорусский государственный университет иностранных языков |
| Citation: | Филипович, Е. В. Архитектурные основы для возобновляемых образовательных игровых корпусов: на примере авторского проекта Fillion Arcades / Е. В. Филипович // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2025 : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч. конф., Минск, 20– 21 нояб. 2025 г. / редкол. : Л. А. Силкович (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2026. – С. 53–56. |
| Abstract: | Статья посвящена описанию архитектурной модели для создания обновляемых корпусов образовательных игр с использованием искусственного интеллекта, способных адаптироваться к культурным и технологическим изменениям с сохранением педагогической ценности. Ключевые слова: возобновляемые корпуса; интернет-мемы; эмоциональное вовлечение; персонализация контента; интернет-игры. |
| Description: | Filipovich Е. The work is devoted to the development of an architectural model for creating updated educational game buildings using AI that can adapt to cultural and technological changes while maintaining pedagogical value. Key words: renewable enclosures; Internet memes; emotional engagement; content personalization; Internet-games. |
| URI: | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19261 |
| ISBN: | 978-985-28-0331-1 |
| Appears in Collections: | Тенденции развития языкового образования в современном мире (статьи) |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.