1. Репозиторий БГУИЯ
  2. Труды и научные публикации БГУИЯ
  3. Сборники научных статей БГУИЯ
  4. Тенденции развития языкового образования в современном мире
  5. Тенденции развития языкового образования в современном мире (статьи)
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19283
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЧжан Юйцин-
dc.date.accessioned2026-04-13T08:37:13Z-
dc.date.available2026-04-13T08:37:13Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationЧжан Юйцин. Сравнительное применение интеллектуальных систем оценки письменной речи при преподавании английского языка в университетах Китая и России / Чжан Юйцин // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2025 : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч. конф., Минск, 20– 21 нояб. 2025 г. / редкол. : Л. А. Силкович (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2026. – С. 151–153.en_US
dc.identifier.isbn978-985-28-0331-1-
dc.identifier.urihttp://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19283-
dc.descriptionZhang Yuqing. Intelligent Writing Assessment (IWA) systems use AI to provide automated feedback and personalized guidance in university English teaching. This study compares IWA implementation in Chinese and Russian universities. The article offers recommendations for improving IWA use, including teacher training, contextualized feedback, and international collaboration. Key words: Intelligent Writing Assessment; AI in education; English teaching; China; Russia; higher education.en_US
dc.description.abstractСистемы интеллектуальной письменной оценки (IWA) используют искусственный интеллект для обеспечения автоматизированной обратной связи и персонализированного руководства при преподавании английского языка в университетах. В статье представлен сравнительный анализ внедрения IWA в китайских и российских университетах. Предлагаются рекомендации по улучшению использования IWA, включая подготовку преподавателей, контекстуализированную обратную связь и международное сотрудничество. Ключевые слова: интеллектуальная оценка письменной речи; искусственный интеллект в образовании; преподавание английского языка; Китай; Россия; высшее образование.en_US
dc.publisherБелорусский государственный университет иностранных языковen_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языковen_US
dc.subjectКонтроль и оценка результатов обучения. Успеваемость учащихсяen_US
dc.subjectОбучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование)en_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языков в вузеen_US
dc.subjectАнглийский языкen_US
dc.subjectКитайen_US
dc.subjectРоссияen_US
dc.titleСравнительное применение интеллектуальных систем оценки письменной речи при преподавании английского языка в университетах Китая и Россииen_US
dc.title.alternativeComparative application of intelligent systems for assessing written language in the teaching of English at universities in China and Russiaen_US
dc.typeArticleen_US
Располагается в коллекциях:Тенденции развития языкового образования в современном мире (статьи)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
151-153.pdf487,19 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.