Digital Repository
Belarusian state university of foreign languages
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20156| Title: | Корпус пакт как возможность проведения студенческих научных исследований |
| Other Titles: | Corpus pact as an opportunity for conducting student research |
| Authors: | Юсупова, Л. М. |
| Keywords: | Методика преподавания отдельных языков Дидактические принципы Методика преподавания отдельных языков в вузе Обучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование) Французский язык |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Минский государственный лингвистический университет |
| Citation: | Юсупова, Л. М. Корпус пакт как возможность проведения студенческих научных исследований / Л. М. Юсупова // Студенческие научные чтения : материалы Второй междунар. науч.-практ. конф., Минск, 13 февр. 2025 г. : сетевое электрон. изд. / отв. ред. В. Д. Синяк. – Минск : МГЛУ, 2025. – С. 12–14. |
| Abstract: | В статье рассматриваются вопросы корпусной лингвистики, а именно практическое применение ее последних достижений на примере создания корпуса студенческих текстов ПАКТ при Петрозаводском государственном университете. Ключевые слова: корпусная лингвистика; корпус студенческих текстов; учебные письменные тексты на французском языке; цифровой помощник преподавателя иностранного языка. |
| Description: | Yusupova L. M. Abstract: this article examines issues related to corpus linguistics, specifically the practical application of its recent advancements through the creation of the PACT corpus of student texts at Petrozavodsk State University. Key words: corpus linguistics; corpus of student texts; educational writing in French; digital assistant for foreign language teachers. |
| URI: | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20156 |
| ISBN: | 978-985-28-0304-5 |
| Appears in Collections: | Студенческие научные чтения : материалы респуб. конф. (статьи) |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.