Digital Repository
Belarusian state university of foreign languages
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17453| Title: | Музыкальная фасилитация распознавания и понимания студентами эмоций в художественном тексте |
| Other Titles: | Musical Facilitation of Students’ Recognition and Understanding of Emotions in Literary Texts |
| Authors: | Валуйская, Т. Л. |
| Keywords: | Психология |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Минский государственный лингвистический университет |
| Citation: | Валуйская, Т. Л. Музыкальная фасилитация распознавания и понимания студентами эмоций в художественном тексте / Т. Л. Валуйская // Вестник МГЛУ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2025. – № 1 (47). – С. 55–65. |
| Abstract: | В статье рассматривается проблема воздействия слушания музыки на когнитивные функции восприятия и понимания художественного текста. Результаты пилотажного экспериментального исследования показывают, что музыка симфонии № 40 В. А. Моцарта – это достаточно эффективное средство фасилитации эмоционального интеллекта студентов лингвистических специальностей. К л ю ч е в ы е с л о в а : классическая музыка; художественный текст; восприятие; понимание; эмоциональный интеллект; фасилитация; «эффект Моцарта»; студенты. |
| Description: | Valuyskaya T. The impact of listening to music on the perception and comprehension of emotions in literary texts is examined. Results from a pilot experimental study suggest that W. A. Mozart’s Symphony No. 40 can serve as an effective tool for enhancing emotional intelligence in students majoring in linguistics. K e y w o r d s : classical music; literary text; perception; comprehension; emotional intelligence; facilitation; «The Mozart effect»; students. |
| URI: | http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/17453 |
| ISSN: | 1819-7647 |
| Appears in Collections: | Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи) |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.