Digital Repository
Belarusian state university of foreign languages
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17821| Title: | Обучение умениям рефлексии и компрессии иноязычного текста в письменной речи студентов-программистов с использованием искусственного интеллекта |
| Other Titles: | Teaching Reflection And Foreign Language Text Compression Skills In The Written Language Using Artificial Intelligence |
| Authors: | Быканова, Н. Н. |
| Keywords: | Методика преподавания отдельных языков Технологии, методы, формы и средства обучения Обучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование) Информатика и информационные технологии |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Белорусский государственный университет иностранных языков |
| Citation: | Быканова, Н. Н. Обучение умениям рефлексии и компрессии иноязычного текста в письменной речи студентов-программистов с использованием искусственного интеллекта / Н. Н. Быканова // Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта : сб. науч. ст. по итогам II междунар. науч. конф., Минск, 23–24 окт. 2025 г. / редкол. : Н. Е. Лаптева (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2025. – С. 274–280. |
| Abstract: | В современном мире искусственный интеллект оказывает все большее влияние на методы в обучении иностранным языкам, уже не выступая только лишь инструментом, к которому прибегают преподаватели. В данной статье рассматриваются некоторые цели обучения студентов-программистов иноязычной письменной речи, а также взаимосвязь между обучением письменной речи и чтению, при котором в основном и требуется умение компрессии текста, тогда как в письменной речи происходит декомпрессия внутренней речи в развернутую письменную форму. На основе этого предлагается комплекс упражнений, которые помогают развивать у студентов умения компрессии текста, предназначенные для работы в мини-группах с использованием запросов в чат-бот. Работа в мини-группах может оказывать положительное влияние на умение рефлексии и саморефлексии, которым также содействует обучение компрессии текста, а взаимодействие с чат-ботом позволяет не только разнообразить способы общения, но также рассматривать чат-бота как отдельного участника общения. Ключевые слова: обучение письменной речи; искусственный интеллект; чат-бот; обучение рефлексии; обучение компрессии текста. |
| Description: | Bykanova N. In the modern world, artificial intelligence is increasingly influencing the methods of teaching foreign languages, no longer acting as just a tool used by teachers. This article discusses some of the goals of teaching programming students to write in a foreign language, as well as the relationship between writing and reading, which mainly requires the ability to compress text, while writing decompresses internal speech into an expanded written form. Based on this, a set of exercises is proposed that help students develop text compression skills designed to work in mini-groups using chatbot queries. Working in mini-groups can have a positive impact on the ability of reflection and self-reflection, which is also facilitated by text compression training, and interaction with a chatbot allows not only to diversify communication methods, but also to consider a chatbot as a separate participant in communication. Key words: teaching writing; artificial intelligence; chat-bot; teaching reflection; teaching text compression. |
| URI: | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17821 |
| ISBN: | 978-985-28-0275-8 |
| Appears in Collections: | Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта (статьи) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 274-280.pdf | 8,88 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.