Репозиторий
Белорусского государственного университета иностранных языков
ISSN (online):
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17844Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Шпаковская, И. Н. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-01-29T08:04:25Z | - |
| dc.date.available | 2026-01-29T08:04:25Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Шпаковская, И. Н. Цифровые технологии как средство оптимизации процесса овладения грамматическим материалом студентами неязыковых вузов / И. Н. Шпаковская // Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта : сб. науч. ст. по итогам II междунар. науч. конф., Минск, 23–24 окт. 2025 г. / редкол. : Н. Е. Лаптева (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2025. – С. 396–401. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-985-28-0275-8 | - |
| dc.identifier.uri | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17844 | - |
| dc.description | Shpakouskaya I. The article deals with the issue of using digital technologies namely within the method of “Flipped classroom” while teaching grammar at the law faculty of BSU. It reveals the details of the first stages of introducing blended learning elements into the process of mastering grammar with the help of computer technologies. The author presents examples of successful integration of the information technologies into teaching grammar topic “Modal verbs” and discusses the peculiarities of distributing main teaching stages (presentation, practice and production) between online and face-to-face classes. The author evaluates the success rate of the given process and points out the potential challenges. As digital technologies contribute to reducing the classroom time otherwise spent introducing the new material, practicing and checking the students’ grasp of the material, the author arrives at the conclusion that information technologies possess significant potential regarding the process of teaching foreign languages in the situation characterized by reducing classroom hours of English in non-linguistic universities. Key words: digital technologies; blended learning; flipped classroom; grammar material; online learning; face-to-face learning. | en_US |
| dc.description.abstract | Рассматривается использование цифровых технологий в процессе обучения иностранному языку, в частности, на примере применения метода «Перевернутый класс» при изучении грамматического материала студентами юридического факультета Белорусского государственного университета. Раскрываются детали начальных стадий внедрения элементов смешанного обучения с помощью компьютерных средств при овладении грамматическим аспектом языка. Автор делится опытом успешного интегрирования данных технологий в процесс преподавания грамматической темы «Модальные глаголы». Обсуждаются особенности распределения основных этапов (ознакомления, тренировки и речевой практики) обучения данному грамматическому явлению между онлайн-формой преподавания и аудиторными занятиями, также оценивается успешность данного процесса, отмечаются его потенциальные сложности. Поскольку цифровые технологии позволяют сократить время, которое приходилось тратить в аудитории как на объяснение нового материала, так и на отработку навыков владения данным материалом, а также, частично, и на контроль владения материалом, делается вывод о значительном потенциале привлечения информационных технологий при проведении занятий, что имеет особую важность в условиях сокращения количества аудиторных часов по иностранному языку в неязыковых вузах. Ключевые слова: цифровые технологии; смешанное обучение; «перевернутый класс»; грамматический материал; онлайн коммуникация; очная форма. | en_US |
| dc.publisher | Белорусский государственный университет иностранных языков | en_US |
| dc.subject | Методика преподавания отдельных языков | en_US |
| dc.subject | Технологии, методы, формы и средства обучения | en_US |
| dc.subject | Обучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование) | en_US |
| dc.subject | Методика преподавания отдельных языков в вузе | en_US |
| dc.subject | Английский язык | en_US |
| dc.subject | Информатика и информационные технологии | en_US |
| dc.title | Цифровые технологии как средство оптимизации процесса овладения грамматическим материалом студентами неязыковых вузов | en_US |
| dc.title.alternative | Digital Technologies As Tools To Optimize The Process Of Mastering Grammar By Students Of Non-Linguistic Universities | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Располагается в коллекциях: | Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта (статьи) | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 396-401.pdf | 7,13 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.