Please use this identifier to cite or link to this item: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17844
Title: Цифровые технологии как средство оптимизации процесса овладения грамматическим материалом студентами неязыковых вузов
Other Titles: Digital Technologies As Tools To Optimize The Process Of Mastering Grammar By Students Of Non-Linguistic Universities
Authors: Шпаковская, И. Н.
Keywords: Методика преподавания отдельных языков
Технологии, методы, формы и средства обучения
Обучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование)
Методика преподавания отдельных языков в вузе
Английский язык
Информатика и информационные технологии
Issue Date: 2025
Publisher: Белорусский государственный университет иностранных языков
Citation: Шпаковская, И. Н. Цифровые технологии как средство оптимизации процесса овладения грамматическим материалом студентами неязыковых вузов / И. Н. Шпаковская // Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта : сб. науч. ст. по итогам II междунар. науч. конф., Минск, 23–24 окт. 2025 г. / редкол. : Н. Е. Лаптева (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2025. – С. 396–401.
Abstract: Рассматривается использование цифровых технологий в процессе обучения иностранному языку, в частности, на примере применения метода «Перевернутый класс» при изучении грамматического материала студентами юридического факультета Белорусского государственного университета. Раскрываются детали начальных стадий внедрения элементов смешанного обучения с помощью компьютерных средств при овладении грамматическим аспектом языка. Автор делится опытом успешного интегрирования данных технологий в процесс преподавания грамматической темы «Модальные глаголы». Обсуждаются особенности распределения основных этапов (ознакомления, тренировки и речевой практики) обучения данному грамматическому явлению между онлайн-формой преподавания и аудиторными занятиями, также оценивается успешность данного процесса, отмечаются его потенциальные сложности. Поскольку цифровые технологии позволяют сократить время, которое приходилось тратить в аудитории как на объяснение нового материала, так и на отработку навыков владения данным материалом, а также, частично, и на контроль владения материалом, делается вывод о значительном потенциале привлечения информационных технологий при проведении занятий, что имеет особую важность в условиях сокращения количества аудиторных часов по иностранному языку в неязыковых вузах. Ключевые слова: цифровые технологии; смешанное обучение; «перевернутый класс»; грамматический материал; онлайн коммуникация; очная форма.
Description: Shpakouskaya I. The article deals with the issue of using digital technologies namely within the method of “Flipped classroom” while teaching grammar at the law faculty of BSU. It reveals the details of the first stages of introducing blended learning elements into the process of mastering grammar with the help of computer technologies. The author presents examples of successful integration of the information technologies into teaching grammar topic “Modal verbs” and discusses the peculiarities of distributing main teaching stages (presentation, practice and production) between online and face-to-face classes. The author evaluates the success rate of the given process and points out the potential challenges. As digital technologies contribute to reducing the classroom time otherwise spent introducing the new material, practicing and checking the students’ grasp of the material, the author arrives at the conclusion that information technologies possess significant potential regarding the process of teaching foreign languages in the situation characterized by reducing classroom hours of English in non-linguistic universities. Key words: digital technologies; blended learning; flipped classroom; grammar material; online learning; face-to-face learning.
URI: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17844
ISBN: 978-985-28-0275-8
Appears in Collections:Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта (статьи)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
396-401.pdf7,13 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.