1. Репозиторий БГУИЯ
  2. Труды и научные публикации БГУИЯ
  3. Вестник БГУИЯ
  4. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков
  5. Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/18000
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorШепёлкина, Е. П.-
dc.date.accessioned2026-02-12T13:31:00Z-
dc.date.available2026-02-12T13:31:00Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationШепёлкина, Е. П. Лингвопрагматические трудности компьютерно-опосредованного письменного общения на английском языке / Е. П. Шепёлкина // Вестник БГУИЯ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2025. – № 1 (1). – С. 118–127.en_US
dc.identifier.urihttp://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/18000-
dc.descriptionShapiolkina A. The article explores the linguopragmatic aspects of computer-mediated written communication, focusing on genre-specific forms, universal norms, cross-cultural contextualisation, virtuality of interlocutors, argumentation strategies, polysemiotic coding, temporal continuum of exchanges, and mediated nature of virtual interlocutors. The author examines challenges faced by virtual interlocutors due to the unique peculiarities of online communication and identifies key skills students majoring in linguistics should develop when learning computer-mediated written communication in English. Key words: computer-mediated written communication; linguopragmatic challenges; linguistic students; the English language.en_US
dc.description.abstractВ статье рассматриваются лингвопрагматические аспекты компьютерно-опосредованного письменного общения: специфические жанры и формы, универсальность норм, межкультурный контекст, виртуальность собеседников, аргументативность, поликодовость контекста, временной континуум и опосредованность взаимодействия виртуальных собеседников. Автор описывает сложности, возникающие у виртуальных собеседников ввиду особенностей общения в интернет-пространстве, и выделяет целевые умения, которые необходимо развивать у студентов-лингвистов при обучении компьютерно-опосредованному письменному общению на английском языке. К л ю ч е в ы е с л о в а : компьютерно-опосредованное письменное общение; лингвопрагматические трудности; студенты-лингвисты; английский язык.en_US
dc.publisherБелорусский государственный университет иностранных языковen_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языковen_US
dc.subjectДидактические принципыen_US
dc.subjectОбучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование)en_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языков в вузеen_US
dc.subjectАнглийский языкen_US
dc.titleЛингвопрагматические трудности компьютерно-опосредованного письменного общения на английском языкеen_US
dc.title.alternativeLinguopragmatic Challenges of Computer-Mediated Written Communication in Englishen_US
dc.typeArticleen_US
Располагается в коллекциях:Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
118-127.pdf139,45 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.