Micro-learning и Nano-learning: эффективные стратегии обучения в условиях клипового мышления

Abstract

В статье рассматриваются микро- и нанообучение как современные образовательные форматы, адаптированные к особенностям клипового мышления. Описаны основные формы и преимущества микро-наноформатов, приведены примеры и статистические данные, обсуждаются ограничения, риски и рекомендации по их внедрению. Освещается потенциал этих форматов для повышения эффективности обучения в условиях цифровой среды. Ключевые слова: микрообучение; нанообучение; клиповое мышление; образовательные технологии; цифровая среда; обучение взрослых; интерактивное обучение.