Профессиональная субъектность личности в условиях цифровизации: структура, динамика и психологические механизмы развития

Abstract

В статье представлены результаты исследования профессиональной субъектности личности в условиях цифровизации общества. Профессиональная субъектность рассматривается как интегративное психологическое образование, обеспечивающее способность личности к осознанному профессиональному самоопределению, саморегуляции и проектированию собственной профессиональной траектории. На основе субъектно-деятельностного подхода обоснована структура профессиональной субъектности, включающая рефлексивный, регуляторный, эмоциональный, ценностно-смысловой и идентификационный компоненты. В исследовании приняли участие 320 респондентов, представляющих различные этапы профессионализации. Выявлена положительная динамика развития профессиональной субъектности по мере накопления профессионального опыта. Установлены статистически значимые взаимосвязи между основными компонентами субъектности. Показано, что ведущими психологическими механизмами ее развития выступают рефлексия, саморегуляция, интернальность, эмоциональный интеллект и профессиональная идентичность. Полученные результаты расширяют научные представления о закономерностях становления профессиональной субъектности личности в условиях цифровой трансформации образования и труда. К л ю ч е в ы е с л о в а : профессиональная субъектность; цифровизация; профессиональное развитие; профессиональная идентичность; рефлексия; саморегуляция; эмоциональный интеллект; субъектно-деятельностный подход.