Взаимосвязь показателей самоотношения и эмоционального интеллекта студентов

Abstract

Статья посвящена проблеме взаимосвязи показателей самоотношения студентовфилологов и их эмоционального интеллекта. Рассмотрены особенности определений понятий «эмоциональный интеллект», «самоотношение». Представлены результаты проведенного исследования, в ходе которого получены следующие данные: в выборке студентов-филологов чаще встречаются испытуемые с доминированием таких показателей самоотношения, как «Зеркальное Я», «Самоценность» и «Самопринятие»; для большинства будущих филологов характерен средний уровень развития эмоционального интеллекта; среди испытуемых распространены студенты с выраженностью шкал «Эмоциональная осведомленность» и «Распознавание эмоций других людей». К л ю ч е в ы е с л о в а: самоотношение; эмоциональный интеллект; самопринятие; эмоциональная осведомленность; студенты.