1. Репозиторий БГУИЯ
  2. Труды и научные публикации БГУИЯ
  3. Вестник БГУИЯ
  4. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков
  5. Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17998
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorИванов, А. Э.-
dc.contributor.authorСоловьева, О. А.-
dc.contributor.authorЧучкевич, И. В.-
dc.date.accessioned2026-02-12T13:25:57Z-
dc.date.available2026-02-12T13:25:57Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationИванов, А. Э. Методическая организация исследовательской лабораторной работы студентов на основе корпуса текстов / А. Э. Иванов, О. А. Соловьева, И. В. Чучкевич // Вестник БГУИЯ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2025. – № 1 (1). – С. 99–110.en_US
dc.identifier.urihttp://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/17998-
dc.descriptionIvanou A., Solovyova O., Chuchkevich I. The article is devoted to the main issues of the methodological organization of laboratory work performed by students independently on the topics “Adjective in the English language” and “Word order in the English sentence” in the course “Theory of Grammar”. In particular, four stages of students’ interaction with grammatical material contained in the text corpora (explication, induction, implementation and summarization) are identified. The content of each of the above-mentioned stages is described. Assessment criteria for the laboratory work are proposed, which are based on the correctness of the data from the corpus presented in the table; the accuracy of wording used for the interpretation of quantitative results; the validity of findings. Key words : laboratory work; theory of grammar; text corpus; independent work; explication; induction; implementation; summarization; assessment.en_US
dc.description.abstractСтатья посвящена основным вопросам методической организации лабораторных работ, выполняемых студентами в ходе самостоятельной учебно-познавательной деятельности по темам «Прилагательное в английском языке» и «Порядок слов в английском предложении» в курсе «Теоретическая грамматика». В частности, выделено четыре этапа взаимодействия студентов с грамматическим материалом, содержащимся в корпусах текстов (экспликация, индукция, реализация и резюмирование). Описано содержание каждого из упомянутых выше этапов. Предложены критерии оценки результатов лабораторной работы (корректность данных из корпуса, вносимых студентами в таблицу; точность формулировок, используемых в ходе интерпретации количественных результатов; аргументированность выводов). К л ю ч е в ы е с л о в а : лабораторная работа; теоретическая грамматика; корпус текстов; самостоятельная работа; экспликация; индукция; реализация; резюмирование; оценивание.en_US
dc.publisherБелорусский государственный университет иностранных языковen_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языковen_US
dc.subjectТехнологии, методы, формы и средства обученияen_US
dc.subjectФормы организации обученияen_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языков в вузеen_US
dc.titleМетодическая организация исследовательской лабораторной работы студентов на основе корпуса текстовen_US
dc.title.alternativeMethodological Organization of Students’ Research Laboratory Work Based on a Corpus of Textsen_US
dc.typeArticleen_US
Располагается в коллекциях:Вестник БГУИЯ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
99-110.pdf242,16 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.