Please use this identifier to cite or link to this item: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19256
Title: Характеристика рефлексивного этапа в формировании у студентов-лингвистов метапредметной компетенции
Other Titles: Characteristics of the reflective stage while developing students’ meta-subject competence
Authors: Кочукова, А. С.
Keywords: Методика преподавания отдельных языков
Обучение видам речевой деятельности (говорение, чтение, письмо, перевод, аудирование)
Методика преподавания отдельных языков в вузе
Issue Date: 2026
Publisher: Белорусский государственный университет иностранных языков
Citation: Кочукова, А. С. Характеристика рефлексивного этапа в формировании у студентов-лингвистов метапредметной компетенции / А. С. Кочукова // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2025 : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч. конф., Минск, 20– 21 нояб. 2025 г. / редкол. : Л. А. Силкович (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2026. – С. 31–35.
Abstract: Статья посвящена характеристике рефлексивного этапа формирования у студентов метапредметной компетенции в процессе обучения устному иноязычному общению. Обоснована значимость развития рефлексии и представлены средства, способствующие ее развитию. Ключевые слова: метапредметная компетенция; рефлексивный этап; устное иноязычное общение; самооценка; взаимооценка; самокоррекция.
Description: Kachukova А. The article focuses on the characteristics of the reflective stage of the meta-subject competence development while teaching oral foreign language communication. The importance of fostering reflection is considered, and tools supporting its development are presented. Key words: meta-subject competence; reflective stage; oral foreign language communication; self-assessment; peer assessment; self-correction.
URI: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19256
ISBN: 978-985-28-0331-1
Appears in Collections:Тенденции развития языкового образования в современном мире (статьи)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
31-35.pdf674,31 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.