Please use this identifier to cite or link to this item: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19306
Title: Теоретические аспекты формирования познавательной самостоятельности у учащихся колледжа
Other Titles: Theoretical analysis of learners’ autonomy development in college students
Authors: Шибутович, М. А.
Keywords: Образование. Педагогические науки
Профессиональное и специальное образование в целом
Issue Date: 2026
Publisher: Белорусский государственный университет иностранных языков
Citation: Шибутович, М. А. Теоретические аспекты формирования познавательной самостоятельности у учащихся колледжа / М. А. Шибутович // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2025 : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч. конф., Минск, 20– 21 нояб. 2025 г. / редкол. : Л. А. Силкович (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУИЯ, 2026. – С. 254–258.
Abstract: В статье рассматривается феномен познавательной самостоятельности, уточняется ее структура. Представляется уровневая модель развития познавательной самостоятельности, и выделяются эффективные средства обучения, с акцентом на потенциале инструментов искусственного интеллекта (ИИ-инструментов). Ключевые слова: познавательная самостоятельность; уровни развития познавательной самостоятельности; средства обучения; проблемное обучение; самостоятельная работа; искусственный интеллект (ИИ).
Description: Shibutovich М. The article analyses learner autonomy and defines its structure. The levels of learner autonomy development are presented. Effective educational means of its development are determined. It focuses on the possibility of artificial intelligence implementation. Key words: learner autonomy; levels of learner autonomy development; educational means; problem-based learning; self study; artificial intelligence (AI).
URI: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/19306
ISBN: 978-985-28-0331-1
Appears in Collections:Тенденции развития языкового образования в современном мире (статьи)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
254-258.pdf648,32 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.