Содержание образовательного процесса по формированию у учащихся старших классов межкультурной коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку

Abstract

Статья посвящена исследованию особенностей содержания обучения иностранному языку, направленного на формирование межкультурной коммуникативной компетенции у учащихся старших классов учреждений общего среднего образования. Проводится анализ существующих подходов к определению содержания обучения иностранному языку. Обосновывается авторская модель содержания обучения, включающая аксиологический, когнитивный и деятельностный компоненты, обеспечивающие в своем единстве системность формирования межкультурной коммуникативной компетенции учащихся. Особое внимание уделяется интеграции национального, глобального и межкультурного контекстов в образовательный процесс по иностранному языку. К л ю ч е в ы е с л о в а: содержание обучения иностранному языку; культура; межкультурная коммуникация; межкультурная коммуникативная компетенция; национальная культура.