Репозиторий
Белорусского государственного университета иностранных языков
ISSN (online):
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20531| Название: | Роль эмоционального интеллекта учителя в академической успеваемости студентов |
| Другие названия: | The role of teacher's emotional intelligence in student's academic performance |
| Авторы: | Юн, К. А. |
| Ключевые слова: | Образование. Педагогические науки Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей школы Теория и методика воспитания |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минский государственный лингвистический университет |
| Библиографическое описание: | Юн, К. А. Роль эмоционального интеллекта учителя в академической успеваемости студентов / К. А. Юн // Студенческие научные чтения : материалы Второй междунар. науч.-практ. конф., Минск, 13 февр. 2025 г. : сетевое электрон. изд. / отв. ред. В. Д. Синяк. – Минск : МГЛУ, 2025. – С. 774–779. |
| Аннотация: | Эмоциональный интеллект (ЭИ) у педагогов все чаще признается решающим фактором в формировании академического опыта студентов. Это исследование изучает, как студенты университетов воспринимают эмоциональный интеллект своих преподавателей и его влияние на их академическую успеваемость. Результаты показывают, что учителя с эмоциональным интеллектом вносят положительный вклад в мотивацию студентов, вовлеченность и общую академическую успеваемость. Исследование также подчеркивает необходимость того, чтобы высшие учебные заведения продвигали обучение эмоциональному интеллекту для педагогов с целью повышения эффективности преподавания. Ключевые слова: эмоциональный интеллект; взаимоотношения учителя и ученика; академическая успеваемость; вовлеченность студентов; высшее образование; мотивация. |
| Описание: | Yun Kseniya Aleksandrovna. Emotional intelligence (EI) in educators has been increasingly recognized as a crucial factor in shaping students' academic experiences. This research explores how university students perceive the emotional intelligence of their teachers and its impact on their academic performance. The findings suggest that emotionally intelligent teachers contribute positively to student motivation, engagement, and overall academic success. The study also highlights the need for higher education institutions to promote emotional intelligence training for educators to enhance teaching effectiveness. Key words: emotional intelligence; teacher-student relationship; academic performance; student engagement; higher education; motivation. |
| URI: | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20531 |
| ISBN: | 978-985-28-0304-5 |
| Располагается в коллекциях: | Студенческие научные чтения : материалы респуб. конф. (статьи) |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 774-779.pdf | 221,46 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.