Digital Repository
Belarusian state university of foreign languages
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20543| Title: | Роль организационно-педагогических условий в формировании мотивации студентов к самообразованию |
| Other Titles: | The role of organizational and pedagogical conditions in the formation of students' motivation for self-education |
| Authors: | Комарова, Л. Р. Тимофеев, К. А. |
| Keywords: | Образование. Педагогические науки Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей школы Теория и методика воспитания |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Минский государственный лингвистический университет |
| Citation: | Комарова, Л. Р. Роль организационно-педагогических условий в формировании мотивации студентов к самообразованию / Л. Р. Комарова, К. А. Тимофеев // Студенческие научные чтения : материалы Второй междунар. науч.-практ. конф., Минск, 13 февр. 2025 г. : сетевое электрон. изд. / отв. ред. В. Д. Синяк. – Минск : МГЛУ, 2025. – С. 812–814. |
| Abstract: | В статье анализируются наиболее эффективные организационно-педагогические условия при формировании мотивации студентов к самообразованию, предложены некоторые условия для введения в практику. Ключевые слова: организационно-педагогические условия; студенты; мотив; самообразование. |
| Description: | Komarova L.R., Timofeev K.A.The article analyzes the most effective organizational and pedagogical conditions in the formation of students' motivation to self-education, suggests some conditions for introduction into practice. Key words: organizational and pedagogical conditions; students; motive; self-education. |
| URI: | http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/20543 |
| ISBN: | 978-985-28-0304-5 |
| Appears in Collections: | Студенческие научные чтения : материалы респуб. конф. (статьи) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 812-814.pdf | 167,93 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.